E-Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Cahaya & Alat Optik Kelas IV SD
Article Sidebar
Published:
Apr 29, 2022
Keywords:
E-Modul, Pendekatan Saintifik
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to develop a science e-module based on scientific approach on the topic of the cahaya dan alat optik in a fourth grade of elementary school which is valid, practical, and effective. This development study used the ADDIE with several steps; analyze, design, development, implementation, and evaluation. This study was conducted on 4th grade students in SD Dwijendra Denpasar. The data collection used rating scale, questionnaire, and essay test methods. The results of the validity test of two material expert lecturers got an average percentage of 92% with very good qualifications. The results of the validity test of two media expert lecturers got an average percentage of 90% with very good qualifications. The practicality response of the product from four homeroom teachers for grade IV SD Dwijendra Denpasar, got an average percentage of 90% with very practical qualifications. The results of the product effectiveness test based on students' understanding of science concepts got a percentage of effectiveness about 86.26% with high effectiveness criteria. Based on this analysis, it can be concluded that the development of a science e-module based on scientific approach on the topic of cahaya dan alat optik conforms to be valid, practical, and effective. Thus, the scientific approach on science e-module on the topic of the cahaya dan alat optik is appropriate to be applied in fourth grade elementary school learning.
Article Details
How to Cite
Dewa Made Dwicky Putra Nugraha. (2022). E-Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Cahaya & Alat Optik Kelas IV SD. Widya Accarya, 13(1), 62-73. https://doi.org/10.46650/wa.13.1.1237.62-73
Section
Articles
An author who publishes in the Widya Accarya agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
References
Anderson, L.W. Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk: Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Terjemahan oleh Agung Prihantoro. In Pustaka Pelajar.
Angkur, M. F. M. (2019). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Smart Paud, 2(1). https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i1.5918
Bersih, K., & Margunayasa, I. G. (2021). Demonstration-Based Learning Videos on the Topic of Substance Changes in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2). https://doi.org/10.23887/jisd.v5i2.34689
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Deepublish, 1(1).
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Budhianto, B. (2020). Analisis perkembangan dan faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran daring (e-learning ). Jurnal AgriWidya, 1(1).
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Cintang, N., & Fajriyah, K. (2018). INOVASI MATA KULIAH PEMBELAJARAN TEMATIK BAGI CALON GURU SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN ABAD 21. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 8(1). https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v8i1.2401
Dwi Lestari, H., & Putu Parmiti, D. P. P. (2020). PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERMUATAN TES ONLINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. Journal of Education Technology, 4(1). https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24095
Dwi, R. (2018). Pengembangan E-Modul Materi Energi dan Perubahannya dengan Pendekatan Saintifik Kelas IV SD/MI. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Fahyuni, E. F. (2017). Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi (Prinsip Dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam). In Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi (Prinsip Dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam). https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-60-7
Hidayat, N. (2018). URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2)(2).
Holbrook, J., & Rannikmae, M. (2009). The meaning of scientific literacy. International Journal of Environmental and Science Education, 4(3).
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. In Ghala Indonesia.
Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103
Kumala, F. N. (2016). Pembelajaran IPA SD. In Penerbit Ediide Infografika.
Kuncahyono. (2018). PENGEMBANGAN E-MODUL (MODUL DIGITAL) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(2). https://doi.org/10.32934/jmie.v2i2.75
Kusumam, A., Mukhidin, M., & Hasan, B. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1). https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9352
Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1). https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.92
Minarni, Malik, A., & Fuldiaratman. (2019). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK MEDIA KOMIK DENGAN 3D PAGE FLIP PADA MATERI IKATAN KIMIA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).
Nugraha, D. M. D. P. (2021). Station Rotation Type Blended Learning Model Against Critical Thinking Ability of Fourth Grade Students. Journal of Education Technology, 4(4). https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29690
Nurfaidah, S. S. (2017). ANALISIS ASPEK LITERASI SAINS PADA BUKU TEKS PELAJARAN IPA KELAS V SD. ANALISIS ASPEK LITERASI SAINS PADA BUKU TEKS PELAJARAN IPA KELAS V SD, 4(1). https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i1.5585
Nurilatih, N. (2019). Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menentukan Perbedaan Pertumbuhan Tanaman melalui Contextual Teaching and Learning (Ctl) pada Siswa SD Negeri Tompokersan 03 Lumajang. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1). https://doi.org/10.36835/au.v1i1.163
Ochoa, S. F., Fortino, G., & Di Fatta, G. (2017). Cyber-physical systems, internet of things and big data. In Future Generation Computer Systems (Vol. 75). https://doi.org/10.1016/j.future.2017.05.040
Permendikbud No 22 Tahun 2016. (2016). Revista Brasileira de Ergonomia, 9(August).
Plumpton, D. (2019). Cyber-physical systems, internet of things, and big data in industry 4.0: Digital manufacturing technologies, business process optimization, and sustainable organizational performance. Economics, Management, and Financial Markets, 14(3). https://doi.org/10.22381/EMFM14320193
Putri, I. T., Aminoto, T., & Pujaningsih, F. B. (2020). PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI TEORI KINETIK GAS. EduFisika, 5(01). https://doi.org/10.22437/edufisika.v5i01.7725
Putri, N. K. R. C., Margunayasa, I. G., & Yudiana, I. K. (2021). E-Modul Interaktif Muatan Ipa Pada Subtema 1 Tema 7 Kelas V Semester Genap. Mimbar Pgsd …, 5(2), 175–182.
Rukaesih, D. (2015). MODEL BIMBINGAN DAN KONSELING KECAKAPAN HIDUP UNTUK PENGEMBANGAN PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA. Edusentris, 2(3). https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i3.174
Serevina, V., D. (2018). Development of E-Module Based on Problem Based Learning ( PBL ) on Heat and Temperature to Improve Student ’ s Science Process Skill. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(3).
Sintawati, N. P., & Margunayasa, I. G. (2021). Science Interactive E-Module on Sub-Theme 1 Theme 6 in Fifth Grade Elementary School. International Journal of ….
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3). https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Tutik Rachmawati dan Daryanto. (2015). Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik. In Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Wahyuni, N. P. S. W., Widiastuti, N. L. G. K., & Santika, I. G. N. (2022). IMPLEMENTASI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 50–61. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.633
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Wibowo, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Dengan Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. In Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Wulandari. (2014). Pengembangan E-Modul Pada Pembelajaran IPA Tema 7 Kelas VI SD. Https://Repo.Undiksha.Ac.Id/6403/, 564, 1–73.
Yılmaz, Ö., & Malone, K. L. (2020). Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course. Smart Learning Environments, 7(1). https://doi.org/10.1186/s40561-020-00126-7
Angkur, M. F. M. (2019). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Smart Paud, 2(1). https://doi.org/10.36709/jspaud.v2i1.5918
Bersih, K., & Margunayasa, I. G. (2021). Demonstration-Based Learning Videos on the Topic of Substance Changes in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2). https://doi.org/10.23887/jisd.v5i2.34689
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Deepublish, 1(1).
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Budhianto, B. (2020). Analisis perkembangan dan faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran daring (e-learning ). Jurnal AgriWidya, 1(1).
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Cintang, N., & Fajriyah, K. (2018). INOVASI MATA KULIAH PEMBELAJARAN TEMATIK BAGI CALON GURU SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN ABAD 21. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 8(1). https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v8i1.2401
Dwi Lestari, H., & Putu Parmiti, D. P. P. (2020). PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERMUATAN TES ONLINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. Journal of Education Technology, 4(1). https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24095
Dwi, R. (2018). Pengembangan E-Modul Materi Energi dan Perubahannya dengan Pendekatan Saintifik Kelas IV SD/MI. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Fahyuni, E. F. (2017). Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi (Prinsip Dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam). In Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi (Prinsip Dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam). https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-60-7
Hidayat, N. (2018). URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2)(2).
Holbrook, J., & Rannikmae, M. (2009). The meaning of scientific literacy. International Journal of Environmental and Science Education, 4(3).
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. In Ghala Indonesia.
Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103
Kumala, F. N. (2016). Pembelajaran IPA SD. In Penerbit Ediide Infografika.
Kuncahyono. (2018). PENGEMBANGAN E-MODUL (MODUL DIGITAL) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(2). https://doi.org/10.32934/jmie.v2i2.75
Kusumam, A., Mukhidin, M., & Hasan, B. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1). https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9352
Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1). https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.92
Minarni, Malik, A., & Fuldiaratman. (2019). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK MEDIA KOMIK DENGAN 3D PAGE FLIP PADA MATERI IKATAN KIMIA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).
Nugraha, D. M. D. P. (2021). Station Rotation Type Blended Learning Model Against Critical Thinking Ability of Fourth Grade Students. Journal of Education Technology, 4(4). https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29690
Nurfaidah, S. S. (2017). ANALISIS ASPEK LITERASI SAINS PADA BUKU TEKS PELAJARAN IPA KELAS V SD. ANALISIS ASPEK LITERASI SAINS PADA BUKU TEKS PELAJARAN IPA KELAS V SD, 4(1). https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i1.5585
Nurilatih, N. (2019). Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menentukan Perbedaan Pertumbuhan Tanaman melalui Contextual Teaching and Learning (Ctl) pada Siswa SD Negeri Tompokersan 03 Lumajang. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1). https://doi.org/10.36835/au.v1i1.163
Ochoa, S. F., Fortino, G., & Di Fatta, G. (2017). Cyber-physical systems, internet of things and big data. In Future Generation Computer Systems (Vol. 75). https://doi.org/10.1016/j.future.2017.05.040
Permendikbud No 22 Tahun 2016. (2016). Revista Brasileira de Ergonomia, 9(August).
Plumpton, D. (2019). Cyber-physical systems, internet of things, and big data in industry 4.0: Digital manufacturing technologies, business process optimization, and sustainable organizational performance. Economics, Management, and Financial Markets, 14(3). https://doi.org/10.22381/EMFM14320193
Putri, I. T., Aminoto, T., & Pujaningsih, F. B. (2020). PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI TEORI KINETIK GAS. EduFisika, 5(01). https://doi.org/10.22437/edufisika.v5i01.7725
Putri, N. K. R. C., Margunayasa, I. G., & Yudiana, I. K. (2021). E-Modul Interaktif Muatan Ipa Pada Subtema 1 Tema 7 Kelas V Semester Genap. Mimbar Pgsd …, 5(2), 175–182.
Rukaesih, D. (2015). MODEL BIMBINGAN DAN KONSELING KECAKAPAN HIDUP UNTUK PENGEMBANGAN PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA. Edusentris, 2(3). https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i3.174
Serevina, V., D. (2018). Development of E-Module Based on Problem Based Learning ( PBL ) on Heat and Temperature to Improve Student ’ s Science Process Skill. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(3).
Sintawati, N. P., & Margunayasa, I. G. (2021). Science Interactive E-Module on Sub-Theme 1 Theme 6 in Fifth Grade Elementary School. International Journal of ….
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3). https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Tutik Rachmawati dan Daryanto. (2015). Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik. In Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Wahyuni, N. P. S. W., Widiastuti, N. L. G. K., & Santika, I. G. N. (2022). IMPLEMENTASI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 50–61. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.633
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Wibowo, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Dengan Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. In Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Wulandari. (2014). Pengembangan E-Modul Pada Pembelajaran IPA Tema 7 Kelas VI SD. Https://Repo.Undiksha.Ac.Id/6403/, 564, 1–73.
Yılmaz, Ö., & Malone, K. L. (2020). Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course. Smart Learning Environments, 7(1). https://doi.org/10.1186/s40561-020-00126-7