PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR IPS
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping  terhadap Keterampilan berpikir kreatif dan prestasi belajar IPS siswa SMP kelas VIII. Eksperimen ini menggunakan pola dasar The Posttest Only Control Group dengan jenis eksperimen semu (eksperimen quasi). Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII di SMP N 1 Seririt dengan melibatkan 64 orang siswa. Dua jenis tes digunakan untuk mengumpulkan data, yaitu tes keterampilan berpikir kreatif dan prestasi belajar IPS menggunakan tes pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan MANOVA (multivariat Analysis of Variance) berbantuan SPSS 17.00 for windows.Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama keterampilan berpikir kreatif antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan mind Mapping lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (F sebesar 12,71 dan Sig = 0,001;p < 0,05). Kedua, prestasi belajar IPS antara siswa yang mengikuti metode Mind Mapping lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (F sebesar 5,865 dan sig = 0,018;p< 0,05). Ketiga, secara simultan keterampilan berpikir kreatif dan prestasi belajar IPS antara siswa yang mengikuti metode mind mapping lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (harga F 8,41 dan Sig= 0,001p <0,05). Kata kunci: Metode Mind Mapping, Keterampilan Berpikir Kreatif, Prestasi Belajar IPS
Article Details
How to Cite
MANU OKTA PRIANTINI, D. A. M. (2016). PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR IPS. Widya Accarya, 6(2). https://doi.org/10.46650/wa.6.2.300.%p
Section
Articles
An author who publishes in the Widya Accarya agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
References
Aryana. 2009. Meningkatkan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi Melalui Pembelajaran. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Buzan, Tony. 2007 Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
............. 2009. Buku Pintar Mind Map untuk Anak-anak. Jakarta: Gramedia.
………. 2011. Buku Pintar Mind Map Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dantes, N 2007. Tinjauan Teoretik dan pengembangan Alat Penilaian Kemampuan Calon Guru (APKCG) Dalam Rangka Implementasi KTSP pada Pendidikan Dasar dan Menengah (Disampaikan dalam Lokakarya Pengembangan Keterampilan Mengajar). Singarja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Degeng, I N.S. 2001. Landasan dan Wawasan Kependidikan. Malang: Lembaga Pengembangan dan Pendidikan (LP3) Universitas Negeri Malang.
Marhaeni, Agung. 2007. Pembelajaran Inovatif dan Asesmen Otentik dalam Rangka Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Produktif. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha
Munandar, Utami. 1999. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Grasindo.
Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution. 2006. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Sardiman, 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syafir. “Prestasi Belajarâ€. http://www.syafir.com/2011/02/12/pengertian-prestasi-belajar. Diunduh tanggal 10 Januari 2012.
Buzan, Tony. 2007 Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
............. 2009. Buku Pintar Mind Map untuk Anak-anak. Jakarta: Gramedia.
………. 2011. Buku Pintar Mind Map Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dantes, N 2007. Tinjauan Teoretik dan pengembangan Alat Penilaian Kemampuan Calon Guru (APKCG) Dalam Rangka Implementasi KTSP pada Pendidikan Dasar dan Menengah (Disampaikan dalam Lokakarya Pengembangan Keterampilan Mengajar). Singarja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Degeng, I N.S. 2001. Landasan dan Wawasan Kependidikan. Malang: Lembaga Pengembangan dan Pendidikan (LP3) Universitas Negeri Malang.
Marhaeni, Agung. 2007. Pembelajaran Inovatif dan Asesmen Otentik dalam Rangka Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Produktif. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha
Munandar, Utami. 1999. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Grasindo.
Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution. 2006. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Sardiman, 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syafir. “Prestasi Belajarâ€. http://www.syafir.com/2011/02/12/pengertian-prestasi-belajar. Diunduh tanggal 10 Januari 2012.