IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Article Sidebar
Published:
Apr 30, 2021
Main Article Content
Abstract
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendidikan karakter diintegrasikan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing yang mempunyai peranan penting dalam dunia pendidikan dan diajarkan mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Hal ini disebabkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa inggris baik lisan maupun tulisan dibutuhkan untuk memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Sesuai dengan tuntutan kurikulum saat ini, pembelajaran bahasa Inggris di sekolah diharapkan tidak hanya mampu meningkatkan kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi menggunakan bahasa inggris dengan lancar dan akurat, namun juga bermanfaat untuk menanamkan dan membentuk karakter peserta didik. Oleh sebab itu, guru diharapkan mampu menyelipkan nilai – nilai karakter dalam pembelajaran sehingga peserta didik tidak hanya berhasil memperoleh target kompetensi, tetapi juga memiliki kepribadian sesuai dengan nilai – nilai karakter yang diajarkan.
Kata Kunci: pembelajaran bahasa inggris, pendidikan karakter, nilai-nilai karakter
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendidikan karakter diintegrasikan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing yang mempunyai peranan penting dalam dunia pendidikan dan diajarkan mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Hal ini disebabkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa inggris baik lisan maupun tulisan dibutuhkan untuk memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Sesuai dengan tuntutan kurikulum saat ini, pembelajaran bahasa Inggris di sekolah diharapkan tidak hanya mampu meningkatkan kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi menggunakan bahasa inggris dengan lancar dan akurat, namun juga bermanfaat untuk menanamkan dan membentuk karakter peserta didik. Oleh sebab itu, guru diharapkan mampu menyelipkan nilai – nilai karakter dalam pembelajaran sehingga peserta didik tidak hanya berhasil memperoleh target kompetensi, tetapi juga memiliki kepribadian sesuai dengan nilai – nilai karakter yang diajarkan.
Kata Kunci: pembelajaran bahasa inggris, pendidikan karakter, nilai-nilai karakter
Article Details
How to Cite
Sutrisna, G. (2021). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. Widya Accarya, 12(1), 117-127. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1071.117-127
Section
Articles
An author who publishes in the Widya Accarya agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
References
David Elkind & Freddy Sweet. (2004). How to Do Character Education. http://www.goodcharacter.com/Article_4.html.
Gunawan, S., & Djundjung, J. M. (2013). Bermain dan belajar bahasa inggris berbasis pendidikan karakter. SHARE:" SHaring-Action-REflection", 1(1), 36-43.
Indonesia, K. N. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional.
Kemendiknas. (2010). Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pusat Kurikulum. http://www.puskur.org.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional
Narasintawati, L. S., Huraiyah, H., & Aliyah, S. (2020). Penerapan Genre Based Approach (GBA) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris SMP. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2), 93-102.
Rabiah, S. (2018). Penanaman Nilai Karakter melalui Pembelajaran Sastra dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi.
Rahayu, M. P. (2012). Nilai-nilai pendidikan karakter pada materi ajar buku kreatif berbahasa dan bersastra Indonesia untuk SMP Kelas VII terbitan Ganeca (Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Ramli, T. (2003). Pendidikan Moral dalam Keluarga. Jakarta: Grasindo
Suparmi. (2012). Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Pembentukan Karakter. Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sutrisna, G., & Juliari, I. (2019). Using 'Problems' to Promote Students' Writing Skills in EFL. Online Submission.
Sutrisna, G. (2019). Promoting students ‘descriptive paragraph writing competence through picture drawing dictation technique (PDDT). Widya Accarya, 10(2).
Sutrisna, G., & Artini, L. P. (2020). Does Problem-Based Learning Affect Students’ Speaking Skill and Attitude toward ELL?. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 6(2), 131-138.
Sutrisna, G. (2021). Vocabulary Acquisition in EFL: A Literature Review of Innovative Vocabulary Teaching Strategies. Yavana Bhasha: Journal of English Language Education, 4(1), 8-17.
Gunawan, S., & Djundjung, J. M. (2013). Bermain dan belajar bahasa inggris berbasis pendidikan karakter. SHARE:" SHaring-Action-REflection", 1(1), 36-43.
Indonesia, K. N. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional.
Kemendiknas. (2010). Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pusat Kurikulum. http://www.puskur.org.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional
Narasintawati, L. S., Huraiyah, H., & Aliyah, S. (2020). Penerapan Genre Based Approach (GBA) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris SMP. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2), 93-102.
Rabiah, S. (2018). Penanaman Nilai Karakter melalui Pembelajaran Sastra dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi.
Rahayu, M. P. (2012). Nilai-nilai pendidikan karakter pada materi ajar buku kreatif berbahasa dan bersastra Indonesia untuk SMP Kelas VII terbitan Ganeca (Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Ramli, T. (2003). Pendidikan Moral dalam Keluarga. Jakarta: Grasindo
Suparmi. (2012). Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Pembentukan Karakter. Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sutrisna, G., & Juliari, I. (2019). Using 'Problems' to Promote Students' Writing Skills in EFL. Online Submission.
Sutrisna, G. (2019). Promoting students ‘descriptive paragraph writing competence through picture drawing dictation technique (PDDT). Widya Accarya, 10(2).
Sutrisna, G., & Artini, L. P. (2020). Does Problem-Based Learning Affect Students’ Speaking Skill and Attitude toward ELL?. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 6(2), 131-138.
Sutrisna, G. (2021). Vocabulary Acquisition in EFL: A Literature Review of Innovative Vocabulary Teaching Strategies. Yavana Bhasha: Journal of English Language Education, 4(1), 8-17.