IMPROVING THE STUDENTS READING COMPREHENSION THROUGH SMALL GROUP DISCUSSION IN DESCRIPTIVE TEXT AT THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP DWIJENDRA DENPASAR IN THE ACADEMIC YEAR 2019/2020

Lidia Leda Malo; Ni Wayan Swarniti

Lidia Leda Malo Universitas Dwijendra
Ni Wayan Swarniti Universitas Dwijendra

Keywords: Meningkatkan, Pemahaman Membaca, Teks Deskriptif

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses meningkatkan pemahaman membaca siswa untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan tes dan pengamatan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa kelas tujuh siswa SMP Dwijendra Denpasar pada tahun akademik 2019/2020. Skor rata-rata dari setiap tes digunakan untuk mengetahui peningkatan pemahaman membaca siswa setelah tindakan dilakukan. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, observasi, tindakan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan diskusi kelompok kecil berhasil meningkatkan pemahaman membaca siswa. Berdasarkan data kuantitatif, penggunaan diskusi kelompok kecil membantu siswa untuk memahami teks deskriptif untuk menjadi lebih akrab dengan bahasa Inggris dan membantu mereka untuk memperkaya pengetahuan kosakata mereka. Berdasarkan data kuantitatif, nilai rata-rata siswa untuk pemahaman membaca meningkat dari 61, 13 dalam pra-tes untuk pasca-tes 170 dan pasca-tes 2 78, 06.

References

Arya, D., Jacobs, L.C., Sorensen, c. (2010). Introduction to Research in Education Eight Edition. Canada: Wadsworth, Cengage Learning.

Berta, M. O., & Swarniti, N. W. (2020). IMPROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH WORD SQUARE GAME AT THE EIGHTH GRADE OF SMP DWIJENDRA DENPASAR IN THE ACADEMIC YEAR 2019/2020. Widyasrama, 30(2), 18–25.

Camille, B., & Donna, O. (2008). Reading Comprehension Strategies and independent Learners.

Curtis, O’Hagan. (2005). Care and Education in Early Childhood: A Student’s Guide to Theory and Practice. New York. Routledge Falmer.

Gibson, Jonathan. (2010). Small Group Teaching in English Literature: A Good Practice Guide. Royal Holloway, University of London.

Lede, D. A. S., & Swarniti, N. W. (2020). IMPROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY BY USING TREE DIAGRAM ON THE EIGHTH GRADE STUDENTS’ OF SMP DWIJENDRA IN THE ACADEMIC YEAR 2019/2020. Widyasrama, 30(2), 51–57

Jain, P. M., & Patel, M. F. (2008). English Language Teaching:( methods, Tools & Techniques). Sunrise Publishers and Distributors.

Pratama, P. A. M. W., & Swarniti, N. W. (2021). THE APPLICATION OF LITERACY CULTURE IN GROWING READING INTEREST IN SMP NEGERI HINDU 3 BLAHBATUH GIANYAR: A CASE STUDY. Widyasrama, 32(2), 87-91.

Seravallo, J. (2010). Teaching reading in small group.

Swarniti, N. W. (2019). The Translation Procedures of Bible Translation. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 5(2), 187–196. https://doi.org/10.22225/jr.5.2.1277.187-196

Swarniti, N. W. (2020). Fenomena Morfologi pada Berita-Berita di CNN Indonesia Mengenai Covid-19: Kajian Linguistik. In COVID-19 Perspektif Susastra dan Filsafat (p. 93). Yayasan Kita Menulis.

Swarniti, N. W. (2021). A Corpus Based Approach to the Analysis of Structures in Prepositional Phrase. Yavana Bhasha: Journal of English Language Education, 4(1), 18–22. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25078/yb.v4i1.2207

Swarniti, N. W. (2021). The Analysis of Semantics Meaning Found In Comments of Instagram Account of Info Denpasar. Prosiding Seminar Nasional Linguistik Dan Sastra (SEMNALISA), 193–199.

Swarniti, N. W. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran, 133-144.

Swarniti, N. W. (2021). The Meaning of The Verb “Destroy” in the Balinese Language: A Natural Semantic Meta Language Approach. HUMANIS: Journal of Arts and Humanities, 25(3), 292–298. https://doi.org/10.24843/JH.2021.v25.i03.p05

Swarniti, N. W. (2021). Translation Methods Found in New Testament Bible of Mark’s Gospel. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 7(2), 172–179. https://doi.org/https://doi.org/10.22225/jr.7.2.3823.172-179

Swarniti, N. W. (2022, April). TRANSLATION OF WISE WORDS FOUND IN INSTAGRAM CAPTIONS. In Linguistics, Literature, Culture and Arts International Seminar 2022 (pp. 39-47).

Swarniti, N. W. (2022). Analysis of Figurative Language in “Easy On Me” Song Lyric. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 8(1), 13-18.